- 暑假即將結(jié)束,如何讓孩子能更好的收心?以下建議帶給大家 馬上眼看著就要開學(xué)了,從暑假到新學(xué)期,從剛開始的散漫到最后幾天的緊張,學(xué)生還是常常無法進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),還沉浸在暑假生活中,沒有從暑假的消閑當(dāng)中走出來,那么怎么才能夠讓孩子從暑假生活中擺脫出來,盡快適應(yīng)上學(xué)節(jié)奏呢,“收心大法”了解一下?!?/span>2020-08-24
- 垃圾分類我最行 ——班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng) 開學(xué)以來,全體同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下利用在校碎片時(shí)間學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí),做到人人知曉,人人過關(guān),人人過硬。每位同學(xué)充分利用好學(xué)校的垃圾分類讀本、垃圾分類新聞報(bào)道等學(xué)習(xí)資源,充實(shí)自己的認(rèn)知與理解。做到了垃圾分類標(biāo)志、垃圾危害、垃圾分類投放等常識(shí)的100%達(dá)標(biāo)。5月下旬和6月初,班級(jí)舉辦了兩次垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽,全體同學(xué)積極參與…2020-07-16
- 均衡飲食助我健康成長(zhǎng) 隨著生活水平的提高和對(duì)素質(zhì)提升的要求,在中小學(xué)生中營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖問題同時(shí)并存,近視的發(fā)生率居高不下。大家可能很好奇,物質(zhì)水平充裕的今天,為什么還會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良呢?營(yíng)養(yǎng)不良分為先天因素和后天因素。大多數(shù)兒童青少年?duì)I養(yǎng)不良是后天環(huán)境因素導(dǎo)致,例如:兒童時(shí)期偏食和厭食,節(jié)食導(dǎo)致神經(jīng)性厭食癥,慢性消耗性疾病(消化道疾病、腸道寄生蟲…2020-07-16
- 遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲 培養(yǎng)廣泛興趣愛好 網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡社會(huì),部分少年兒童也沉迷其中,它不僅僅是侵占了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,還讓孩子視力嚴(yán)重下降。沉迷于網(wǎng)絡(luò),減少了孩子對(duì)的世界認(rèn)知和同學(xué)相互交往的機(jī)會(huì),降低了孩子的意志品質(zhì)、自制力、交往能力。? 鑒于此,學(xué)校開展了一次“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲 培養(yǎng)廣泛興趣愛好”的活動(dòng),旨在引導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾快樂,增強(qiáng)自控力,做一個(gè)自…2020-07-16
- 破解青少年兒童成長(zhǎng)的時(shí)代難題 當(dāng)代中國(guó)青少年兒童成長(zhǎng)遭遇的時(shí)代難題主要表現(xiàn)為:經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化引發(fā)的價(jià)值沖突對(duì)愛國(guó)主義教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn);信息化、數(shù)字化、虛擬化帶來的網(wǎng)絡(luò)道德失范使青少年兒童品德心理和人格教育面臨困境;社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和階層分化誘發(fā)的焦慮心理導(dǎo)致在青少年兒童教育方面過于急功近利;社會(huì)變遷催生的高風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步惡化少兒健康成長(zhǎng)的環(huán)境。…2020-07-16
- 道德共識(shí)的達(dá)成與和諧社會(huì)建設(shè) 和諧社會(huì)是一種具有民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處等基本特征的社會(huì)發(fā)展模式。建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)需要全體民眾達(dá)成道德共識(shí),遵循共同的道德規(guī)范和倫理精神。 沒有道德共識(shí)的社會(huì)將是一個(gè)沒有道德追求和道德行為底線的社會(huì),也將是無序和混亂的社會(huì)。如果不能達(dá)成道德規(guī)范和準(zhǔn)則的共識(shí),沒有主流…2020-07-16
- 探索立德樹人的教育規(guī)律 教育規(guī)律不同于自然規(guī)律,并不存在既定的“普遍、必然、永恒”的放之四海而皆準(zhǔn)的“立德樹人”教育規(guī)律。教育規(guī)律是自為的,而不是自在的;是其內(nèi)涵價(jià)值應(yīng)訴求的,而不是外在要求的;是在教育實(shí)踐中“創(chuàng)造”出來的,而不是“發(fā)現(xiàn)”出來的;是在一定的歷史、社會(huì)境遇中,通過教育活動(dòng)表現(xiàn)出來并存在于教育活動(dòng)之中的某種本質(zhì)聯(lián)系和法則的必然趨勢(shì)…2020-07-16
- 立德樹人是教育的根本任務(wù)和時(shí)代主題 立德樹人作為教育的根本任務(wù),必須從兒童青少年抓起。當(dāng)代教育越來越體現(xiàn)為一種大教育,即終身教育。立德樹人作為教育的根本任務(wù),必然關(guān)注人的全程發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。 近年來,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)立德樹人的重要性,他將青少年時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成比喻成“扣好人生的扣子”。他指出:如果第一??圩涌坼e(cuò)了,…2020-07-16
- 臨沂市人民政府關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的意見 各縣區(qū)人民政府,市政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu),臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會(huì),臨沂經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì),臨沂臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)管委會(huì),各縣級(jí)事業(yè)單位,各高等院校: 為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè),推動(dòng)職業(yè)教育資源優(yōu)化配置,提升職業(yè)教育辦學(xué)水平,培養(yǎng)更多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展急需的各類技能人才,為實(shí)施科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略提供人…2020-07-16
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